博士（PhD）是大學(xué)能夠授予的最高學(xué)術(shù)資格。作為博士生，您將進(jìn)行先進(jìn)的研究工作，為所選擇的領(lǐng)域做出
重要的新知識(shí)貢獻(xiàn)。 這一資格將使您脫穎而出，因?yàn)樵谔囟ㄑ芯款I(lǐng)域的知識(shí)和理解方面，您將站在前沿。我們的博士（教育學(xué)）為學(xué)生提供了進(jìn)行深入研究的機(jī)會(huì)，涉及到與教育學(xué)相關(guān)的特定領(lǐng)域，旨在提升并為新知識(shí)的貢獻(xiàn)做出貢獻(xiàn)。 完成后，您將在研究、分析和演示技能方面取得顯著進(jìn)步，這對(duì)學(xué)術(shù)和教育職業(yè)都具有價(jià)值。

哲學(xué)博士（PhD）是大學(xué)授予的最高學(xué)術(shù)資格。 作為博士研究生，您將進(jìn)行先進(jìn)的研究工作，為所選領(lǐng)域的重
要新知識(shí)做出貢獻(xiàn)。 這一資格將使您脫穎而出，因?yàn)樵谔囟ㄑ芯款I(lǐng)域的知識(shí)和理解方面，您將站在前沿。我們的商
業(yè)博士（PhD in Business）為學(xué)生提供了深入研究與業(yè)務(wù)學(xué)科相關(guān)的特定領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，旨在提高并為新知識(shí)的貢獻(xiàn)
做出努力。 完成后，您的研究、分析和演示技能將得到顯著提高，這對(duì)學(xué)術(shù)和商業(yè)職業(yè)都很有價(jià)值。

項(xiàng)目為企業(yè)家提供了一個(gè)追尋原理、獨(dú)立思考、創(chuàng)造管理思想之地。2-4年的潛心研究，助你磨礪成既能馳騁商場(chǎng)，又能縱橫學(xué)界的企業(yè)思想家。成為企業(yè)管理思想的創(chuàng)造者與推動(dòng)者，這是時(shí)代對(duì)中國(guó)企業(yè)家的迫切要求，也是我們不辱使命的歷史擔(dān)當(dāng)。

為企業(yè)管理決策者順應(yīng)全球化競(jìng)爭(zhēng)，具備策略思維，戰(zhàn)略眼光，進(jìn)而提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的視野與效率，開(kāi)設(shè)工商管理哲學(xué)博士(Ph.D)學(xué)位課程，供研修最高級(jí)學(xué)位并培養(yǎng)卓越企業(yè)家。

教育管理博士旨在培養(yǎng)教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，使他們能夠在教育管理領(lǐng)域擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，并在教育政策制定、學(xué)校管理和教育改革等方面發(fā)揮積極的作用。
教育管理博士課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使他們能夠獨(dú)立進(jìn)行研究，并為教育管理領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。課程涵蓋了教育管理的各個(gè)方面，包括教育領(lǐng)導(dǎo)、教育政策、教育評(píng)估、學(xué)校管理和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何分析和解決教育管理中的問(wèn)題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

管理心理學(xué)博士是一種高級(jí)學(xué)位，它涵蓋了管理和心理學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。這種學(xué)位的持有者通常是在組織中擔(dān)任高級(jí)管理職位的人，他們需要具備深入的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)和技能，以便有效地管理和領(lǐng)導(dǎo)組織。
管理心理學(xué)博士的課程涵蓋了許多領(lǐng)域，包括組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力、人力資源管理、溝通、決策制定、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和變革管理等。這些課程旨在幫助學(xué)生了解組織的運(yùn)作方式，以及如何有效地管理和領(lǐng)導(dǎo)組織。

博士（PhD）是大學(xué)能夠授予的最高學(xué)術(shù)資格。作為博士生，您將進(jìn)行先進(jìn)的研究工作，為所選擇的領(lǐng)域做出重要的新知識(shí)貢獻(xiàn)。 這一資格將使您脫穎而出，因?yàn)樵谔囟ㄑ芯款I(lǐng)域的知識(shí)和理解方面，您將站在前沿。我們的博士（教育學(xué)）為學(xué)生提供了進(jìn)行深入研究的機(jī)會(huì)，涉及到與教育學(xué)相關(guān)的特定領(lǐng)域，旨在提升并為新知識(shí)的貢獻(xiàn)做出貢獻(xiàn)。 完成后，您將在研究、分析和演示技能方面取得顯著進(jìn)步，這對(duì)學(xué)術(shù)和教育職業(yè)都具有價(jià)值。

工商管理博士(DBA)是工商管理專(zhuān)業(yè)最高的學(xué)位課程，是職場(chǎng)資深人士首選，尤其是擔(dān)任企業(yè)高管、企業(yè)顧問(wèn)、培訓(xùn)師與策略規(guī)劃人員，亟須此學(xué)位課程之訓(xùn)練。本課程以問(wèn)題為導(dǎo)向，構(gòu)建理論、實(shí)踐、歷史、趨勢(shì)的核心價(jià)值體系，剖析管理的基礎(chǔ)與核心，對(duì)中國(guó)本土化實(shí)踐和管理思維模式進(jìn)行學(xué)術(shù)分析和提煉，探討組織轉(zhuǎn)型升級(jí)所需解決方案。成長(zhǎng)為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的應(yīng)用研究型專(zhuān)業(yè)人士和管理學(xué)者。
項(xiàng)目為企業(yè)家提供了一個(gè)追尋原理、獨(dú)立思考、創(chuàng)造管理思想之地。3年的潛心研究，助你磨礪成既能馳騁商場(chǎng)，又能縱橫學(xué)界的企業(yè)思想

以問(wèn)題為導(dǎo)向，構(gòu)建理論、實(shí)踐、歷史、趨勢(shì)的核心價(jià)值體系，剖析管理的基礎(chǔ)與核心，對(duì)中國(guó)本土化實(shí)踐和管理思維模式進(jìn)行學(xué)術(shù)分析和提煉，探討組織轉(zhuǎn)型升級(jí)所需解決方案。成長(zhǎng)為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的研究型專(zhuān)業(yè)人士和管理學(xué)者。

以問(wèn)題為導(dǎo)向，構(gòu)建理論、實(shí)踐、歷史、趨勢(shì)的核心價(jià)值體系，剖析管理的基礎(chǔ)與核心，對(duì)中國(guó)本土化實(shí)踐和管理思維模式進(jìn)行學(xué)術(shù)分析和提煉，探討組織轉(zhuǎn)型升級(jí)所需解決方案。成長(zhǎng)為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的研究型專(zhuān)業(yè)人士和管理學(xué)者。

以問(wèn)題為導(dǎo)向，構(gòu)建理論、實(shí)踐、歷史、趨勢(shì)的核心價(jià)值體系，剖析管理的基礎(chǔ)與核心，對(duì)中國(guó)本土化實(shí)踐和管理思維模式進(jìn)行學(xué)術(shù)分析和提煉，探討組織轉(zhuǎn)型升級(jí)所需解決方案。成長(zhǎng)為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的研究型專(zhuān)業(yè)人士和管理學(xué)者。

對(duì)中國(guó)本土化實(shí)踐和管理思維模式進(jìn)行學(xué)術(shù)分析和提煉，探討組織轉(zhuǎn)型升級(jí)所需解決方案。

對(duì)中國(guó)本土化實(shí)踐和管理思維模式進(jìn)行學(xué)術(shù)分析和提煉，探討組織轉(zhuǎn)型升級(jí)所需解決方案。

以問(wèn)題為導(dǎo)向，構(gòu)建理論、實(shí)踐、歷史、趨勢(shì)的核心價(jià)值體系，剖析管理的基礎(chǔ)與核心，對(duì)中國(guó)本土化實(shí)踐和管理思維模式進(jìn)行學(xué)術(shù)分析和提煉，探討組織轉(zhuǎn)型升級(jí)所需解決方案。成長(zhǎng)為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的研究型專(zhuān)業(yè)人士和管理學(xué)者。

中國(guó)式管理是指以中國(guó)“儒釋道”等管理哲學(xué)思想融合運(yùn)用西方現(xiàn)代管理科學(xué)，并充分考慮中國(guó)文化傳統(tǒng)以及心理行為特性，以達(dá)成更符合中國(guó)本土化的管理理論及實(shí)踐。