課程為迎接全球商業(yè)變革而設(shè)立，旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責(zé)任心和職業(yè)道德的中、高層管理者，培養(yǎng)具
有國(guó)際視野的企業(yè)家或職業(yè)經(jīng)理人為主要目的，旨在匯聚系統(tǒng)與實(shí)戰(zhàn)密切結(jié)合的國(guó)內(nèi)外頂級(jí)專家、教授，聚焦制約
企業(yè)發(fā)展的典型瓶頸問題，通過引入系統(tǒng)的國(guó)際化EMBA課程和商業(yè)案例，為商界精英提供超越常規(guī)視野、突破傳
統(tǒng)理念、搶占并保持領(lǐng)先地位的國(guó)際化高端平臺(tái)。

課程為迎接全球商業(yè)變革而設(shè)立，旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責(zé)任心和職業(yè)道德的中、高層管理者，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的職業(yè)經(jīng)理人為主要目的。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工商管理及采購(gòu)管理、供應(yīng)鏈管理的基本知識(shí)和基本理論，受到專業(yè)技能的訓(xùn)練，具有從事各行業(yè)部門相應(yīng)采購(gòu)管理工作的能力。
采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理的專業(yè)人才已成為最緊缺人才之一。
課程培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理的理論和方法，能夠從事企業(yè)采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理以及政府采購(gòu)管理工作，具有國(guó)際化運(yùn)作能力的、高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才。

培養(yǎng)研究生掌握扎實(shí)的心理學(xué)理論、方法和技術(shù)，使之成為能夠獨(dú)立從事心理與行為科學(xué)工作的高級(jí)人才。通過研究行為和心理過程，產(chǎn)生和增加具有批判性思維的人才。培養(yǎng)具有較強(qiáng)心理學(xué)思維的人才。培養(yǎng)和加強(qiáng)研究生的心理學(xué)研究方法和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。協(xié)助學(xué)生進(jìn)行良好的研究，科學(xué)地分析事實(shí)。協(xié)助學(xué)生在自我、職業(yè)和個(gè)性發(fā)展方面快速成長(zhǎng)和發(fā)展?？梢詰?yīng)用知識(shí)并為繁榮的個(gè)人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化的加深，中國(guó)越來(lái)越多的企業(yè)開始走向國(guó)際化舞臺(tái)，實(shí)施全球化戰(zhàn)略。項(xiàng)目為愿意進(jìn)軍全球商業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生提供專業(yè)工商管理碩士（PMBA）課程，培養(yǎng)學(xué)生成為具有遠(yuǎn)見的創(chuàng)新型商業(yè)領(lǐng)袖。
學(xué)生通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)既接受傳統(tǒng)MBA學(xué)習(xí)的同時(shí)又增加國(guó)際人力資源、國(guó)際業(yè)務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn)管理、全球領(lǐng)導(dǎo)力管理等課程。助力中國(guó)企業(yè)更快適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)上高強(qiáng)度的角逐，更好提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，在國(guó)際舞臺(tái)上擁有更大的話語(yǔ)權(quán)。

項(xiàng)目為迎接全球商業(yè)變革而設(shè)立，以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的企業(yè)家或職業(yè)經(jīng)理人為主要目的，旨在匯聚系統(tǒng)與實(shí)戰(zhàn)密切結(jié)合的國(guó)內(nèi)外頂級(jí)專家、教授，聚焦制約企業(yè)發(fā)展的典型瓶頸問題，通過引入系統(tǒng)的國(guó)際化EMBA課程和商業(yè)案例，為商界精英提供超越常規(guī)視野、突破傳統(tǒng)理念、搶占并保持領(lǐng)先地位的國(guó)際化高端平臺(tái)。

項(xiàng)目旨在傳播教育知識(shí)以及人類行為和社區(qū)組織。讓學(xué)生在各種教育領(lǐng)域中的高級(jí)職位做好準(zhǔn)備，而這些領(lǐng)域?qū)⒉粌H限于傳統(tǒng)的K-12教室環(huán)境。通過靈活的課程形式，學(xué)生可輕松地制定自己學(xué)習(xí)時(shí)間表。該計(jì)劃使專業(yè)畢業(yè)生在理解和制定教育政策及其實(shí)踐的同時(shí)，可以更好地理解當(dāng)代問題和挑戰(zhàn)以及教育領(lǐng)域的未來(lái)方向。

中國(guó)已步入經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，并引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)主體的商業(yè)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代！產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)已完成從產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)到服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)，再到資本競(jìng)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)變。專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的研究生學(xué)位教育將成為各教育強(qiáng)國(guó)積極引導(dǎo)的發(fā)展重點(diǎn)。
市場(chǎng)迫切需求高素質(zhì)金融專業(yè)人才，卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖也必須具備明確的戰(zhàn)略意圖、清晰的投資發(fā)展規(guī)劃，使之能夠迎接全球化挑戰(zhàn)、具備金融管理領(lǐng)域的綜合領(lǐng)導(dǎo)力。

培養(yǎng)研究生掌握扎實(shí)的心理學(xué)理論、方法和技術(shù)，使之成為能夠獨(dú)立從事心理與行為科學(xué)工作的高級(jí)人才。通過研究行為和心理過程，產(chǎn)生和增加具有批判性思維的人才。培養(yǎng)具有較強(qiáng)心理學(xué)思維的人才。培養(yǎng)和加強(qiáng)研究生的心理學(xué)研究方法和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。協(xié)助學(xué)生進(jìn)行良好的研究，科學(xué)地分析事實(shí)。協(xié)助學(xué)生在自我、職業(yè)和個(gè)性發(fā)展方面快速成長(zhǎng)和發(fā)展?？梢詰?yīng)用知識(shí)并為繁榮的個(gè)人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化的加深，中國(guó)越來(lái)越多的企業(yè)開始走向國(guó)際化舞臺(tái)，實(shí)施全球化戰(zhàn)略。項(xiàng)目為愿意進(jìn)軍全球商業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生提供專業(yè)工商管理碩士（PMBA）課程，培養(yǎng)學(xué)生成為具有遠(yuǎn)見的創(chuàng)新型商業(yè)領(lǐng)袖。
學(xué)生通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)既接受傳統(tǒng)MBA學(xué)習(xí)的同時(shí)又增加國(guó)際人力資源、國(guó)際業(yè)務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn)管理、全球領(lǐng)導(dǎo)力管理等課程。助力中國(guó)企業(yè)更快適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)上高強(qiáng)度的角逐，更好提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，在國(guó)際舞臺(tái)上擁有更大的話語(yǔ)權(quán)。

本項(xiàng)目引進(jìn)了國(guó)際前沿的醫(yī)療健康管理理念、知識(shí)、技能體系，將專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際需求與理論相結(jié)合，以一流的教學(xué)服務(wù)體系，為學(xué)生提供非凡的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而獲得大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及關(guān)鍵的戰(zhàn)略和操作知識(shí)。同時(shí)，本項(xiàng)目通過學(xué)校管理專業(yè)的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，融合了中西方的文化、教育和商業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)造和智慧的提升。除了為學(xué)生提升學(xué)位和背景，該項(xiàng)目也從新的商業(yè)視角來(lái)設(shè)計(jì)課程和通過高端的人脈群體為學(xué)生創(chuàng)造更多的價(jià)值。

項(xiàng)目為學(xué)生提供做出商業(yè)決策所需的技能和能力；學(xué)生獲得分??析和診斷不同職能領(lǐng)域的業(yè)務(wù)和管理問題的能力；了解業(yè)務(wù)管理工具，了解如何識(shí)別和預(yù)測(cè)機(jī)會(huì)，分配資源，組織信息，選擇、激勵(lì)和指導(dǎo)人員，做出決策，實(shí)現(xiàn)擬議目標(biāo)并評(píng)估結(jié)果；通過專業(yè)和實(shí)用的方法獲取中層管理、高級(jí)管理和戰(zhàn)略管理典型的知識(shí)、技能和業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握；了解國(guó)際和全球商業(yè)環(huán)境；能夠以堅(jiān)實(shí)的論據(jù)、清晰、明確地向?qū)I(yè)和非專業(yè)受眾傳達(dá)知識(shí)、結(jié)論和決策；具備靈活性和領(lǐng)導(dǎo)力，以團(tuán)隊(duì)形式開展工作。

SU Global MBA是一個(gè)致力于積極參與，不斷創(chuàng)新，關(guān)注社會(huì)和全球責(zé)任
的無(wú)國(guó)界學(xué)習(xí)中心。我們堅(jiān)持零障礙，可塑性和易負(fù)擔(dān)的指導(dǎo)原則，同時(shí)為全球職業(yè)人士提供變革性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

培養(yǎng)研究生掌握扎實(shí)的心理學(xué)理論、方法和技術(shù)，使之成為能夠獨(dú)立從事心理與行為科學(xué)工作的高級(jí)人才。通過研究行為和心理過程，產(chǎn)生和增加具有批判性思維的人才。培養(yǎng)具有較強(qiáng)心理學(xué)思維的人才。培養(yǎng)和加強(qiáng)研究生的心理學(xué)研究方法和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。協(xié)助學(xué)生進(jìn)行良好的研究，科學(xué)地分析事實(shí)。協(xié)助學(xué)生在自我、職業(yè)和個(gè)性發(fā)展方面快速成長(zhǎng)和發(fā)展?？梢詰?yīng)用知識(shí)并為繁榮的個(gè)人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)

項(xiàng)目旨在傳播教育知識(shí)以及人類行為和社區(qū)組織。讓學(xué)生在各種教育領(lǐng)域中的高級(jí)職位做好準(zhǔn)備，而這些領(lǐng)域?qū)⒉粌H限于傳統(tǒng)的K-12教室環(huán)境。通過靈活的課程形式，學(xué)生可輕松地制定自己學(xué)習(xí)時(shí)間表。該計(jì)劃使專業(yè)畢業(yè)生在理解和制定教育政策及其實(shí)踐的同時(shí)，可以更好地理解當(dāng)代問題和挑戰(zhàn)以及教育領(lǐng)域的未來(lái)方向。

項(xiàng)目為迎接全球商業(yè)變革而設(shè)立，以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的企業(yè)家或職業(yè)經(jīng)理人為主要目的，旨在匯聚系統(tǒng)與實(shí)戰(zhàn)密切結(jié)合的國(guó)內(nèi)外頂級(jí)專家、教授，聚焦制約企業(yè)發(fā)展的典型瓶頸問題，通過引入系統(tǒng)的國(guó)際化EMBA課程和商業(yè)案例，為商界精英提供超越常規(guī)視野、突破傳統(tǒng)理念、搶占并保持領(lǐng)先地位的國(guó)際化高端平臺(tái)。