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12-青春期的同儕影響和情愛的發(fā)展
馬長齡 教授
發(fā)展心理學

12-青春期的同儕影響和情愛的發(fā)展

心理與咨詢 > 發(fā)展心理學

馬長齡簡介 時長 12 分鐘

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12-青春期的同儕影響和情愛的發(fā)展

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12-青春期的同儕影響和情愛的發(fā)展
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美國北科羅拉多大學人群復健專業(yè)博士、復健咨詢專業(yè)碩士、臺灣師范大學衛(wèi)生教育學士。北京簡單心理咨詢教育中心心理咨詢課程講師、咨詢督導。曾受邀任廣西玉林師范學院教育科學學院客座教授五年,主授變態(tài)心理學、心理咨詢倫理與技術課程,并在教學中納入神經(jīng)科學概念。曾任臺灣樹德科技大學兒童與家庭教育學系副教授、人類性學研究所副教授、幼兒保育系副教授;臺灣屏東科技大學社會工作系副教授;臺灣高雄毒品危害防制中心咨詢委員。在任“以神經(jīng)科學及實證研究為基礎的艾滋病及毒品防治之性教育實踐成效分析”課題主持人。主持翻譯多本大學教科書專書,如《咨商與心理治療Theories of Psychotherapy and Counseling: Concepts and Cases, 6e》第一、二、三版等。目前主要課題輔導方向包含心理咨詢、殘疾人社會工作、老人社會工作等。
課程作業(yè)(以下主題任選一題)
第一主題
「nature vs. nurture」對兒童發(fā)展的影響,為發(fā)展心理學關心的基本研究議題之一,請說明這項議題的內(nèi)涵。
優(yōu)秀作業(yè) 作者
第二主題
年齡較長的兒童通常較年幼的兒童有較佳的回想記憶是因為哪兩個原因?
優(yōu)秀作業(yè) 作者
第三主題
學步兒在語意建立的過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)「過度延伸」作為一種學習策略的現(xiàn)象,請舉例簡述。
優(yōu)秀作業(yè) 作者

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