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18-領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源(二)
趙衛(wèi)東 博士
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

18-領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源(二)

領(lǐng)導(dǎo)力 > 商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力

趙衛(wèi)東簡(jiǎn)介 時(shí)長(zhǎng) 30 分鐘

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18-領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源(二)

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18-領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源(二)
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企業(yè)管理博士 電子科技大學(xué)副教授 從事人力資源管理領(lǐng)域的心理契約、人與組織匹配、TMT 樂觀、創(chuàng)業(yè)等方向的研究。 參與或主持多個(gè)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目,主持多個(gè)省級(jí)及校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目。 主講中高層管理培訓(xùn)課程《中高層管技能提升》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》和《協(xié)調(diào)與溝通技巧》等。
課程作業(yè)(以下主題任選一題)
第一主題
結(jié)合工作實(shí)際,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的四維度核心要素,分析自我領(lǐng)導(dǎo)力的長(zhǎng)處和需要改進(jìn)之處。
優(yōu)秀作業(yè) 作者
第二主題
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)功能理論,分析自己屬于何種領(lǐng)導(dǎo)類型,并結(jié)合工作實(shí)例做出分析,并做出切實(shí)可行的改進(jìn)方案。
優(yōu)秀作業(yè) 作者
第三主題
研讀《韓非子》和《君主論》,比較中西方領(lǐng)導(dǎo)力的核心文化差異。
優(yōu)秀作業(yè) 作者
第四主題
選取一個(gè)視頻(電影、電視劇、抖音等),從領(lǐng)導(dǎo)力角度進(jìn)行分析并撰寫案例分析報(bào)告。
優(yōu)秀作業(yè) 作者

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領(lǐng)導(dǎo)力21法則

約翰C.馬克斯維爾

《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》是全球領(lǐng)導(dǎo)力大師——馬克斯維爾博士40年研究的集大成之作。他以21條清晰的法則,徹底講透了提升領(lǐng)導(dǎo)力的方方面面,將抽象的領(lǐng)導(dǎo)力概念以具象的方式呈現(xiàn)。馬克斯維爾博士認(rèn)為:一切組織和個(gè)人的興衰都源自領(lǐng)導(dǎo)力,而領(lǐng)導(dǎo)力不是一種與生俱來(lái)的天賦,它是一種可以學(xué)習(xí)掌握,并能逐步提升的思維模式,一旦了解其中的秘訣,任何人就能很快擁有領(lǐng)導(dǎo)力。 在風(fēng)靡全球20年中,《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》總銷量超過1000萬(wàn)冊(cè),一直作為領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的范本而廣為人知。馬克斯維爾博士憑借此書,被世界領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)選機(jī)構(gòu)譽(yù)為“大師中的大師”。 無(wú)論是培養(yǎng)將軍的西點(diǎn)軍校,培養(yǎng)政治家的哈佛大學(xué),或是培養(yǎng)商界精英的世界500強(qiáng)公司,都聘請(qǐng)馬克斯維爾博士專門開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力課程,并以“無(wú)論100年前還是100年后,只要身在工作場(chǎng)所,就一定需要學(xué)習(xí)并不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力”為評(píng)語(yǔ),將《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》選為“任何時(shí)代的管理者的10本書”之一。 翻開本書,看馬克斯維爾為你揭開領(lǐng)導(dǎo)力的秘密,如何透過21條法則,在任何場(chǎng)合影響和領(lǐng)導(dǎo)他人,成為無(wú)論何時(shí)都能被人追隨的卓越領(lǐng)導(dǎo)者。

可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力:樊登的9堂商業(yè)課

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馬來(lái)西亞綜合排名前十,教育涉外監(jiān)管網(wǎng)可查,學(xué)制短,在職讀,隨時(shí)隨地能學(xué)習(xí),先學(xué)習(xí)后報(bào)名
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加拿大最大的綜合性教會(huì)大學(xué),唯一連續(xù)7年獲環(huán)球郵報(bào)A+教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)全球領(lǐng)先
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商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修課程

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教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修課程

項(xiàng)目旨在傳播教育知識(shí)以及人類行為和社區(qū)組織。讓學(xué)生在各種教育領(lǐng)域中的高級(jí)職位做好準(zhǔn)備,而這些領(lǐng)域?qū)⒉粌H限于傳統(tǒng)的K-12教室環(huán)境。通過靈活的課程形式,學(xué)生可輕松地制定自己學(xué)習(xí)時(shí)間表。該計(jì)劃使專業(yè)畢業(yè)生在理解和制定教育政策及其實(shí)踐的同時(shí),可以更好地理解當(dāng)代問題和挑戰(zhàn)以及教育領(lǐng)域的未來(lái)方向。
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