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教育學(xué)
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1505篇作業(yè)范文

實(shí)踐教育哲學(xué)視角下小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)改革的方法論探討
2024-07-27
New Era-GMED 136期 寧同學(xué)
10.00
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實(shí)踐教育哲學(xué)視角下小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)改革的方法論探討
《幼兒園園長(zhǎng)角色的理論與實(shí)踐分析》
2024-12-04
UCYP-EMEd 126期 葛同學(xué)
5.00
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《幼兒園園長(zhǎng)角色的理論與實(shí)踐分析》
對(duì)新冠疫情后教學(xué)方式變革的看法
2022-04-28
UCYP-EMED 2期 江同學(xué)
10.00
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對(duì)新冠疫情后教學(xué)方式變革的看法
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的人事專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革方案
2022-05-13
CTU-MED 68期 吳同學(xué)
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中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的人事專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革方案
學(xué)區(qū)房模式下的基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題探析
2022-07-22
CTU-MED 46期 李同學(xué)
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學(xué)區(qū)房模式下的基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題探析
線上教學(xué)的困惑及解決對(duì)策
2022-08-24
CTU-MED 57期 姚同學(xué)
10.00
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線上教學(xué)的困惑及解決對(duì)策
疫情環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的利弊分析
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 袁同學(xué)
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疫情環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的利弊分析
結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對(duì)學(xué)校教育 的沖擊,淺談對(duì)未來(lái)課堂及教學(xué)方式變革的看法
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)
5.00
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結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對(duì)學(xué)校教育 的沖擊,淺談對(duì)未來(lái)課堂及教學(xué)方式變革的看法
談?wù)劷處熁蚣议L(zhǎng)應(yīng)該如何因材施教
2023-06-02
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 馬同學(xué)
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談?wù)劷處熁蚣议L(zhǎng)應(yīng)該如何因材施教
經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對(duì)現(xiàn)代中小學(xué)校長(zhǎng)的啟示
2023-06-02
UCYP-EMEd 103期 李同學(xué)
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經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對(duì)現(xiàn)代中小學(xué)校長(zhǎng)的啟示
基于雙減政策的小學(xué)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)與優(yōu)化研究
2024-07-27
New Era-GMED 136期 寧同學(xué)
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基于雙減政策的小學(xué)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)與優(yōu)化研究
通過(guò)教研活動(dòng)提升教師專業(yè)發(fā)展研究
2024-10-01
GUC-EMEd 211期 楊同學(xué)
5.00
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通過(guò)教研活動(dòng)提升教師專業(yè)發(fā)展研究