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教育學
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1505篇作業(yè)范文

“何為教育?” ——淺析教育的本質
2022-07-19
CTU-MED 55期 梁同學
10.00
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“何為教育?” ——淺析教育的本質
課程與教學如何落實立德樹人的根本任務
2022-07-19
CTU-MED 44期 李同學
10.00
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課程與教學如何落實立德樹人的根本任務
后疫情時代線上教學的優(yōu)勢與局限分析
2022-07-19
CTU-MED 46期 李同學
10.00
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后疫情時代線上教學的優(yōu)勢與局限分析
老師和家長應如何因材施教
2022-07-19
CTU-MED 57期 楊同學
10.00
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老師和家長應如何因材施教
從教育四大支柱看傳統(tǒng)教育
2022-07-19
CTU-MED 28期 覃同學
10.00
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從教育四大支柱看傳統(tǒng)教育
學生問題意識對解決問題的研究
2022-07-19
CTU-MED 68期 何同學
10.00
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學生問題意識對解決問題的研究
教育四大支柱的內涵及其當代教育意義
2022-07-19
CTU-MED 71期 沈同學
5.00
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教育四大支柱的內涵及其當代教育意義
后疫情時代的線上教育
2022-07-19
CTU-MBA 68期 何同學
5.00
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后疫情時代的線上教育
淺析教育本質觀
2022-07-19
CTU-MED 57期 姚同學
5.00
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淺析教育本質觀
教育課程創(chuàng)新與實操
2022-07-19
CTU-MED 57期 劉同學
5.00
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教育課程創(chuàng)新與實操
疫情背景下網(wǎng)絡學習空間的創(chuàng)新應用——陶行
2022-07-19
UCYP-EMED 2期 李同學
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疫情背景下網(wǎng)絡學習空間的創(chuàng)新應用——陶行
如何激發(fā)學生學習動機
2022-07-18
CTU-MED 57期 王艷秀
5.00
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如何激發(fā)學生學習動機
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