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1505篇作業(yè)范文

高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐模式研究
2024-10-24
GUC-EMEd 214期 趙同學
5.00
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高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐模式研究
人本主義教育理論與心理咨詢的融合
2024-10-20
UCYP-EMEd 103期 王同學
5.00
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人本主義教育理論與心理咨詢的融合
基礎教育教師教學評估方案的設計與實施
2024-10-20
UCYP-EMEd 126期 廖同學
10.00
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基礎教育教師教學評估方案的設計與實施
學校校長角色的理論與實踐分析
2024-10-20
UCYP-EMEd 126期 廖同學
10.00
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學校校長角色的理論與實踐分析
中國高等教為何難以培養(yǎng)出優(yōu)質的人才
2024-10-20
GUC-EMEd 209期 何同學
5.00
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中國高等教為何難以培養(yǎng)出優(yōu)質的人才
高職院校領導者適合的領導模式
2024-10-20
GUC-EMEd 209期 何同學
5.00
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高職院校領導者適合的領導模式
論述教育評估的內涵、類型及其應用
2024-10-15
UCYP-EMEd 126期 孫同學
5.00
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論述教育評估的內涵、類型及其應用
中國基礎教育不平衡現(xiàn)狀與干預策略探究
2024-10-15
UCYP-EMEd 126期 廖同學
10.00
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中國基礎教育不平衡現(xiàn)狀與干預策略探究
中國基礎教育不平等問題的研究與干預策略
2024-10-15
New Era-GMED 114期 李同學
5.00
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中國基礎教育不平等問題的研究與干預策略
我國基礎教育中存在的不平等問題及干預
2024-10-15
GUC-EMEd 214期 李同學
5.00
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我國基礎教育中存在的不平等問題及干預
我國高校領導干部領導特質理論分析
2024-10-15
GUC-EMEd 214期 李同學
5.00
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我國高校領導干部領導特質理論分析
高質量教育評估發(fā)展及其應用
2024-10-15
GUC-EMEd 214期 李同學
5.00
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高質量教育評估發(fā)展及其應用
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