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教育學
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1505篇作業(yè)范文

互聯(lián)網教育與教師
2023-05-31
CTU-MEd(應用心理學) 53期 陳同學
5.00
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互聯(lián)網教育與教師
基于‘四大支柱’與實際,淺析我對傳統(tǒng)教育的看法
2023-05-31
UNIMEL-MEd 107期 梁同學
5.00
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基于‘四大支柱’與實際,淺析我對傳統(tǒng)教育的看法
馬克思主義實踐哲學在實踐教學中的實際應用
2023-05-31
CTU-MEd(應用心理學) 53期 鄒同學
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馬克思主義實踐哲學在實踐教學中的實際應用
淺談課程改革的必要性及發(fā)展方向
2023-05-31
CTU-MEd(教育管理與領導力) 26期 鄧同學
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淺談課程改革的必要性及發(fā)展方向
后疫情時代未來課堂模式的探究
2023-05-31
CTU-MEd(教育管理與領導力) 26期 鄺同學
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后疫情時代未來課堂模式的探究
談談對因材施教的理解
2023-05-31
CTU-MEd(應用心理學) 53期 鄒同學
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談談對因材施教的理解
淺談馬克思主義哲學對教育的改革
2023-05-31
CTU-MEd(教育管理與領導力) 26期 鄺同學
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淺談馬克思主義哲學對教育的改革
新冠疫情下的線上教學探索與思考
2023-05-31
CTU-MEd(應用心理學) 53期 王同學
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新冠疫情下的線上教學探索與思考
課程與教學發(fā)展
2023-05-31
CTU-MEd(應用心理學) 53期 李同學
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課程與教學發(fā)展
新冠疫情下對學校教學方式的探析
2023-05-31
CTU-MEd(應用心理學) 53期 何同學
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新冠疫情下對學校教學方式的探析
互聯(lián)網時代如何做教師,線上教學的優(yōu)勢與劣勢是什么,如何揚長避短
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學) 79期 歐同學
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互聯(lián)網時代如何做教師,線上教學的優(yōu)勢與劣勢是什么,如何揚長避短
互聯(lián)網時代如何做教師
2023-05-31
UCYP-EMEd 56期 單同學
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互聯(lián)網時代如何做教師
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