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教育學(xué)
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《請選擇五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法,對其 進 行 辨 析 , 并 嘗 試 提 出 自 己 的 教 育 本 質(zhì) 觀 》
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 郭同學(xué)
5.00
0
《請選擇五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法,對其 進 行 辨 析 , 并 嘗 試 提 出 自 己 的 教 育 本 質(zhì) 觀 》
互聯(lián)網(wǎng)時代如何做老師
2023-06-01
UNIMEL-心理學(xué)碩士 93期 卓同學(xué)
5.00
0
互聯(lián)網(wǎng)時代如何做老師
教育管理理論與實踐研究
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 曾同學(xué)
10.00
0
教育管理理論與實踐研究
請選擇五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法,對其進行辨析,并嘗試提出自己的教育本質(zhì)觀
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 張同學(xué)
3.00
0
請選擇五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法,對其進行辨析,并嘗試提出自己的教育本質(zhì)觀
轉(zhuǎn)向“中國式”教育減負的背后
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 王同學(xué)
5.00
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轉(zhuǎn)向“中國式”教育減負的背后
職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃思路
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 陳同學(xué)
5.00
0
職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃思路
疫情環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的利弊分析
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 袁同學(xué)
5.00
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疫情環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的利弊分析
個人中長期發(fā)展規(guī)劃
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 陳同學(xué)
5.00
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個人中長期發(fā)展規(guī)劃
我國高等教育人才培養(yǎng)存在的問題及改革措施
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 蔡同學(xué)
5.00
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我國高等教育人才培養(yǎng)存在的問題及改革措施
管理理論的演進與發(fā)展
2023-06-01
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 59期 張同學(xué)
5.00
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管理理論的演進與發(fā)展
STEM 教育對小學(xué)科學(xué)實踐的影
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 鄭同學(xué)
5.00
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STEM 教育對小學(xué)科學(xué)實踐的影
教育減負政策失效原因及其與社會背景之關(guān)聯(lián)
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 趙同學(xué)
5.00
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教育減負政策失效原因及其與社會背景之關(guān)聯(lián)
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