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教育學(xué)
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1505篇作業(yè)范文

“醫(yī)教結(jié)合”康復(fù)機(jī)構(gòu)的實(shí)踐教育模式
2022-05-11
CTU-MED 57期 吳同學(xué)
10.00
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“醫(yī)教結(jié)合”康復(fù)機(jī)構(gòu)的實(shí)踐教育模式
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做一名成長(zhǎng)型教師
2022-05-11
CTU-MED 68期 趙同學(xué)
10.00
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做一名成長(zhǎng)型教師
新冠疫情對(duì)未來課堂的影響及教學(xué)方式變革
2022-05-11
CTU-MED 68期 鄒同學(xué)
10.00
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新冠疫情對(duì)未來課堂的影響及教學(xué)方式變革
淺談互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的線上教學(xué)
2022-05-11
UCYP-EMED 2期 范同學(xué)
5.00
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淺談互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的線上教學(xué)
“立德樹人”的思考
2022-05-11
CTU-MED 68期 彭同學(xué)
10.00
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“立德樹人”的思考
淺談線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性
2022-05-11
UCYP-EMED 2期 蘇同學(xué)
10.00
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淺談線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性
為何當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效其與社會(huì)背景之間有什么關(guān)聯(lián)?
2022-05-11
CTU-MED 57期 鄭同學(xué)
10.00
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為何當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效其與社會(huì)背景之間有什么關(guān)聯(lián)?
淺析馬克思主義哲學(xué)及中國(guó)化最新成果
2022-05-11
CTU-MED 68期 鄭同學(xué)
10.00
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淺析馬克思主義哲學(xué)及中國(guó)化最新成果
對(duì)后疫情時(shí)代線上線下融合教學(xué)的思考
2022-05-12
CTU-MED 68期 董同學(xué)
10.00
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對(duì)后疫情時(shí)代線上線下融合教學(xué)的思考
在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、不足及應(yīng)對(duì)辦法
2022-05-12
CTU-MED 68期 范同學(xué)
10.00
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在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、不足及應(yīng)對(duì)辦法
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的啟示
2022-05-12
CTU-MED 44期 馮同學(xué)
10.00
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的啟示
實(shí)踐教育哲學(xué)視角下小學(xué)少先隊(duì)教育改革路徑
2022-05-12
CTU-MED 68期 黃馨同學(xué)
10.00
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實(shí)踐教育哲學(xué)視角下小學(xué)少先隊(duì)教育改革路徑