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教育學(xué)
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1505篇作業(yè)范文

農(nóng)村小學(xué)綜合實踐教育基地模式探討
2022-05-04
CTU-MED 55期 張同學(xué)
12.00
0
農(nóng)村小學(xué)綜合實踐教育基地模式探討
教育懲戒權(quán)之探究-對教育懲戒權(quán)的幾點認(rèn)識與思考
2022-05-04
CTU-MED 68期 謝同學(xué)
12.00
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教育懲戒權(quán)之探究-對教育懲戒權(quán)的幾點認(rèn)識與思考
“雙減”政策視角下解讀——素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間的關(guān)系
2022-05-04
UCYP-EMED 2期 陳同學(xué)
12.00
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“雙減”政策視角下解讀——素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間的關(guān)系
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢與不足
2022-05-03
CTU-MED 55期 張同學(xué)
12.00
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“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢與不足
論馬克思主義實踐觀在素質(zhì)教育中的應(yīng)用
2022-05-03
CTU-MED 68期 張同學(xué)
12.00
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論馬克思主義實踐觀在素質(zhì)教育中的應(yīng)用
實踐教育哲學(xué)對電商直播主播培訓(xùn)實踐教學(xué)的啟示與應(yīng)用
2022-05-03
CTU-MED 68期 徐同學(xué)
12.00
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實踐教育哲學(xué)對電商直播主播培訓(xùn)實踐教學(xué)的啟示與應(yīng)用
巴林特小組培訓(xùn)模式對進(jìn)修護(hù)士職業(yè)化關(guān)系的效果研究
2022-05-03
CTU-MED 71期 謝同學(xué)
12.00
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巴林特小組培訓(xùn)模式對進(jìn)修護(hù)士職業(yè)化關(guān)系的效果研究
新冠疫情下對未來課堂及教學(xué)變革的看法
2022-05-03
CTU-MED 68期 冼同學(xué)
12.00
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新冠疫情下對未來課堂及教學(xué)變革的看法
教育實踐哲學(xué)的意義和價值
2022-05-01
CTU-MED 68期 萬同學(xué)
12.00
0
教育實踐哲學(xué)的意義和價值
《論基礎(chǔ)教育課程改革的必要性及發(fā)展方向》
2022-05-01
UCYP-EMED 2期 索同學(xué)
12.00
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《論基礎(chǔ)教育課程改革的必要性及發(fā)展方向》
互聯(lián)網(wǎng)時代如何做老師—淺談線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限
2022-05-01
CTU-MED 57期 趙同學(xué)
12.00
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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做老師—淺談線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限
對新冠疫情后教學(xué)方式變革的看法
2022-04-28
UCYP-EMED 2期 江同學(xué)
10.00
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對新冠疫情后教學(xué)方式變革的看法
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