教學宗旨：
課程通過對個體層次的、群體層次的行為研究以及組織結構對員工行為影響的探討，使學員了解組織中的行為的基本機制，既了解組織行為的復雜性，也增強自己對組織行為解釋和預見的能力。組織行為學中沒有絕對真理，本課程通過課堂講授、自我認識練習和案例討論，增強學員權變管理意識和技能。本課程的學習，為人力資源管理課程提供了理論基礎。
課程概要：
本課程之主要內容為介紹當代主要的組織理論觀點，包括：組織的結構、程序、效能、組織設計及應考量之重要影響因素，如：組織與環(huán)境、策略、技術、信息等之關系。同時探討組織中牽涉領導、溝通、權力、控制、文化的沖突與改變以及如何成功引導組織之變革與發(fā)展等問題。
教學要求：
采用課堂講授與課堂討論相結合的方式進行，課堂講授要求理論結合實際，運用大量案例和教學實例，深入淺出、旁征博引，同時配備課堂練習和課后作業(yè)以鞏固所學的知識。
| 優(yōu)秀作業(yè) | 作者 |
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組織行為學（第18版）
斯蒂芬·羅賓斯（Stephen P. Robbins)
本書是羅賓斯教授的經典著作，被視為組織行為學用書的權威標準。自20世紀90年代引進我國以來，深受國內管理學界和企業(yè)界的好評，成為備受歡迎的組織行為學教學用書。 在第18版中，作者延續(xù)了一貫的寫作風格——娓娓道來，深入淺出，并進行了全面徹底的修訂，通過引用*發(fā)表的學習研究成果，在保證可讀性和趣味性的同時繼續(xù)保持科學性和嚴謹性。 主要更新包括：每章引入新的開篇案例，介紹當前的商業(yè)趨勢和前沿事件；增加就業(yè)、組織公平、情緒勞動、工作投入、工作再設計、創(chuàng)建學習型組織、激發(fā)創(chuàng)新文化等新內容，反映當前乃至未來組織管理面臨的重要問題。 本書非常適合高校本科生、研究生、MBA學員及相關專業(yè)學位人員學習使用，還可作為企業(yè)管理人員的在職學習和培訓用書。
李育輝組織行為學講義
李育輝
為什么效率低下的美國銀行客服部，僅僅增加了員工的聊天機會，業(yè)績就大幅提升？為什么在谷歌實驗中，經常暴露自己情緒缺陷的領導，團隊的創(chuàng)新績效反而 ？為什么大眾汽車組織不同部門的員工定期吵架之后，分歧反而減少了？為什么EverYoung作為一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè) ，卻 喜歡雇用老人？為什么阿里隱藏序列職級后，管理 高效了？……這些看似反常識的做法，其實都遵循了組織行為的規(guī)律。 組織行為都有哪些規(guī)律？我們該如何利用這些規(guī)律？這本《李育輝組織行為學講義》會給你答案。
